Des élèves engagés pour l’énergie de demain

Le 10 juin 2025, la Fédération nationale des collectivités concédantes et régies (FNCCR) a accueilli dans ses locaux à Paris la cérémonie de remise des prix du concours Les Écoloustics. Organisé chaque année depuis 2017, ce concours s’adresse aux élèves de CM1, CM2 et 6^e, avec pour ambition de les sensibiliser aux enjeux de la transition énergétique. Le thème de cette huitième édition, « Mon territoire fait sa transition énergétique, et moi dans tout ça ? », a une nouvelle fois inspiré des centaines d’élèves à travers la France. Les Écoloustics offrent aux élèves bien plus qu’un cadre pédagogique : ils les invitent à sortir de l’école, à visiter des installations d’énergie renouvelable proches de chez eux et à échanger avec des élus, des intervenants d’associations ou des professionnels du secteur. Autant d’occasions de comprendre comment s’opère la transition énergétique à l’échelle locale. Ces rencontres nourrissent leurs productions collectives – maquettes, vidéos, affiches, sites web – présentées d’abord à l’échelle départementale, puis proposées au jury national.

Trois regards sur la transition énergétique

Cette année, trois classes ont été désignées lauréates du concours. Les élèves de la classe de CM1/CM2 de l’école de Chavroches, dans l’Allier, ont construit eux-mêmes une serre maraîchère qui sera réutilisée les années suivantes. Elle abrite un bac à déchets organiques destiné à produire du biogaz, qui sera brûlé pour chauffer la serre, afin de mieux faire pousser les légumes plantés par les enfants. En complément, ils ont également aménagé un autre potager dans l’école, et ont planté des haies ainsi qu’un verger ailleurs dans la commune.

En Côte-d’Or, les élèves de CM1/CM2 de l’école de Marsannay-le-Bois ont réalisé une maquette interactive représentant une unité de méthanisation. Les QR codes répartis sur le modèle donnent accès à des explications audio, enregistrées par les enfants. Ces enregistrements fournissent des informations techniques sur les différents éléments de l’installation et leur rôle dans le fonctionnement d’un méthaniseur et la production de biogaz. Pour compléter leur démarche, les élèves ont équipé leur maquette d’un petit panneau solaire qui l’alimente en énergie.

Enfin, la classe de CM1 de l’école des Ollières de L’Étrat, dans la Loire, a imaginé et construit une maquette représentant un écoquartier du futur. Ce projet élargit la perspective, passant de la production d’énergie à la conception d’un lieu de vie durable. On y trouve des espaces et des bâtiments végétalisés, ainsi que de petites installations d’énergies renouvelables, comme des éoliennes et des panneaux photovoltaïques sur les toits et au sol. La maquette intègre également un dispositif électronique original : le mouvement d’un jeu à bascule dans le parc active un interrupteur qui laisse passer de l’électricité pour allumer une LED au cœur du modèle. 

Pour les participants au concours, cette année scolaire restera certainement un moment mémorable. Ils ont mené à bien un projet exigeant, qui a mobilisé leurs connaissances scientifiques, leur esprit d’équipe et leur créativité. Plus qu’une compétition, c’est avant tout la transition écologique, vécue à leur échelle, que les élèves ont expérimentée.